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Sem problemas de maior a� est� o novo ano lectivo e verifico com apreens�o que os novos programas
referentes aos 10�, 11� e 12� anos da disciplina “METAS CURRICULARES DE GEOLOGIA -
Curso cient�fico-human�stico de Ci�ncias e Tecnologias”,
cujas linhas gerais est�o delineadas e que conhe�o no pormenor,
elaborados por uma equipa a que, de facto, reconhe�o compet�ncia
cient�fica e pedag�gica, continuam amorda�ados, algures numa gaveta do
Minist�rio…
J� o disse aqui, noutros escritos e onde quer que tenha sido ou seja
chamado a falar, que o professor deve saber muito, mas muito mais do que
o estipulado no programa da disciplina que tem, por of�cio, de ensinar.
E esse muito mais est� na abrang�ncia dos seus conhecimentos, n�o
necessariamente especializados ou de ponta (indispens�veis no ensino
superior), mas ao n�vel de uma s�lida cultura cient�fica e human�stica.
E isso vem de tr�s, da forma��o c�vica que adquiriu, do modo como passou
pela escola, pela universidade e do proveito que tirou desse privil�gio,
numa sociedade plena de desigualdades como tem sido a nossa. Mas esses
conhecimentos, todos sabemos, est�o ao seu alcance nas bibliotecas das
escolas e outras e, agora mais do que nunca, na inesgot�vel, imediata e
acess�vel via “on line”.
Para tal, os professores necessitam de tempo e, desgra�adamente,
for�ados a m�ltiplas tarefas paralelas do ensino, tempo � coisa que os
professores n�o t�m.
Afigura-se-me, pois que, para al�m de uma necess�ria e profunda revis�o
de tudo o que se relacione com o ensino desta �rea curricular (e,
certamente, de outras), h� que libertar os professores de, praticamente,
todas as tarefas que n�o sejam as de ensinar. Uma tal revis�o, como j� o
afirmei, a come�ar nos programas, tem de repensar o complexo problema
dos livros e outros manuais adoptados (que envolve interesses
instalados), a formula��o dos question�rios nos chamados pontos de
exame, sem esquecer a necess�ria e conveniente forma��o dos respectivos
professores.
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